某一天的相遇為開端，通過Cosplay加深交流的喜多川海夢與五條新菜。 　　還有好多想嘗試的Cosplay，想制作的服裝。 　　在與同班同學們的交流，以及新的Cosplay伙伴們的相遇中， 　　海夢與新菜的世界變得更加廣闊。 　　然后，對新菜怦然心動、心跳不已的海夢的戀情會有進展嗎――?。?　　因Cosplay而拓展的世界，找到的自我―― 　　海夢與新菜的Cosplay心跳?愛情故事，繼續(xù)上演！

山野少年江寒為尋父母踏上修真路，意外激活母親遺留之物天獸鼎，覺醒無上神通！從此逆天改命！戰(zhàn)天斗地！在諸神隕落的戰(zhàn)場上血戰(zhàn)萬族，以凡軀殺出一條通天之路！誓為人族搏一個煌煌未來！

神遺大陸，百族爭鋒，武者為王。姜云曾是皇城天一武府武首，不想被夜天邪廢掉武脈，天才變廢人，不屈命運時，意外覺醒劍魂骨，在劍道之主劍妙禪的幫助下覺醒萬古劍脈，成為凡塵域唯一的超凡劍修。原本打算潛心修行以便早日手刃仇人的姜云，被妻子的青梅竹馬凌少風盯上，凌少風聯(lián)合多個勢力對付姜云，姜云為護妻子及唐家周全，奮力抵抗，最后不僅全面瓦解凌少風等惡勢力，更揭開靈域企圖侵占神遺大陸、滅掉人族的陰謀。為了人族的命運，姜云不得不暫時放下仇恨，與伙伴們攜手抵抗靈域的攻擊，共同拯救神遺大陸與保護人族。

二階堂明本來是個笑起來很陽光的男孩，很受歡迎。但初中一次意外事件，給他留下了嚴重的心理創(chuàng)傷。上高中后，他整個人變得死氣沉沉，也不與人打交道，猶如從伊藤潤二漫畫中走出的男子，傳聞跟他搭話就會變成禿頭。大家對他避之不及，但偏偏有人不信邪，要去找他搭訕……

影片講述了一個迷茫少年通過參與足球運動找到人生目標與夢想的故事。從西班牙某足球青訓俱樂部進修歸國的教練何安偶然發(fā)現(xiàn)了一個天賦異稟的少年，并將這個叫季峰的懵懂少年帶到了炎虎足球特色學校。在那里，季峰遇到了他宿命的隊友們和對手，一起踏上了他們的足球之路。他不斷成長，學會堅持、信任、團結、救贖……終于成為球隊不可或缺的刺刀前鋒和奪冠最重要的一塊拼圖。足球少年們揮灑著汗水，享受著快樂，追逐著夢想，為中國足球寫下了自己的勵志成長傳奇。

沉睡萬年的辰南從神魔陵園醒來，在經歷了一系列奇遇后名動四方。隨著辰南來到央錦國遇到晨曦，新的冒險再次開啟，在開元城大戰(zhàn)、到死亡絕地尋找身世之謎、大戰(zhàn)凌家只為求一個公正清明。在這一季，辰南會在探尋身世之謎的冒險當中不斷搜尋雨馨的蹤跡。

桃夭、柳公子、磨牙、滾滾一行為了尋找失蹤的百妖譜，開啟了在洛陽城的探險。期間遇到了絳君、咸鼠、佛眼、玄狏、嬰源、人渠、狹怪以及智斗大BOSS百妖譜。

在疆域遼闊的姜王朝，劍道文化傳承萬年，民眾皆以修習劍道為榮。然而，能成功修煉至巔峰境界“劍神境”之人，卻寥寥無幾。十幾年前，風頭正盛的無極劍神被長生劍神設計重創(chuàng)，從此隱居山林，不問世事。如今，無極劍神唯一的弟子展一白終于成年，到了師徒倆約定的外出歷練時機。 臨行前，為了提高展一白的自保能力，無極劍神將貼身佩劍相贈，并囑咐他盡快成長至劍神境。初入世俗的展一白，先后結識了王朝公主姜明月和鎮(zhèn)南王次子李狂等人，為了盡快成長，他和伙伴們一起參加了“古王朝遺跡”試煉，開始了一段奇異之旅。

身懷兩大道體，卻因無靈根啟發(fā)靈體的東方少鴻，被同族恥笑，甚至被未婚妻背叛。困難接踵而至，東方少鴻之父因掌握進入蒼玉仙府的秘密而身陷囹圄，被仙盟所困。在宗族危難之際，東方少鴻意外用自己的血激發(fā)了體內的仙源道石，擊退仙盟，挽救宗族于危機之間。舉步維艱之際，東方少鴻幸得其父的好友季胤真人相救，拜入縹緲宗得以庇護。縹緲宗上，太陰山澗，東方少鴻拼力修煉的同時，卻因身懷冥族暗夜道體被視為人族異類，不斷遭受同門挑釁。東方少鴻意識到，只有自己足夠強大，才能救得父親脫困，為自己正名，戳穿仙盟的陰謀。

景云霄本是龍域大陸至高無上的輪回大帝，遭受他人暗算時，施展五轉輪回決重生成為紅葉鎮(zhèn)景家的一名少年。利用前世記憶，景云霄幫助景家解決了黑龍寨之危，但爺爺景御風也因此傷重。無奈之下，景云霄只能肩負起拯救家人的重任，只身來到荒石城尋藥。

中國古典神話傳說中的“著名”精怪是如何在現(xiàn)代社會生存下去，他們成為了我們身邊有著神仙特色的宅女、暖男、上班族、犬系男友，他們上演著生活中搞笑而怪誕的小故事，關乎快樂、關乎友情，在我們平凡、忙碌的日常構建了不可思議的二次元神仙幻境。

《如果歷史是一群喵》是一部以華夏歷史為主線的非嚴謹萌系動畫，作品以風趣幽默的語言對歷史事件進行了重新解讀，更容易為年輕人記憶和接受。在表達上，作品用現(xiàn)代動畫的手法塑造了12只體態(tài)豐盈、造型可愛的貓咪，用它們把歷史事件演繹成了精彩的歷史故事。該劇不但響應了中央關于“弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的號召，還是文化創(chuàng)新和“寓教于樂”的一次新探索和嘗試。